Erste Frühlingsvorboten lassen sich erahnen und so haben wir mal überlegt, was für uns den Frühling ausmacht. Was sieht man, wonach riecht er, was hört man im Frühling - und was mag man am Frühling besonders?

Es sind hübsche Gedichte entstanden, welche dann von den Verfassern teilweise auch noch entsprechend illustriert wurden.

(Stephanie Bruhne)

Nachdem die Schüler*innen der Pk c bereits einige Grundlagen über die verschiedenen Weltreligionen erfahren haben und unter anderem die evangelische Kirche in Seesen besichtigt wurde, steht aktuell das Judentum im Fokus des Lernens. Im jüdischen Glauben steht zu dieser Jahreszeit das Purimfest vor der Tür. Und so wurde nun gemeinsam "Haman-Taschen" gebacken. Es handelt sich dabei um ein süßes Mürbeteig-Gebäck, welches mit einer Masse aus mit Honig gesüßtem Mohn, Nüssen und Rosinen gefüllt ist. Es wird traditionell zum Purimfest gegessen.

Aus den Kreisen dreieckige Taschen zu formen, war zunächst nicht ganz einfach, doch nach und nach gelang es immer besser. Alle hatten viel Spaß beim Backen und natürlich durften die Plätzchen nach dem Abkühlen auch direkt verkostet werden. Sie wurden für gut befunden.

Launig-leckeres Lernen also - so bleibt es bestimmt in Erinnerung.

(Stephanie Bruhne)

Im WPKurs "Kreatives Gestalten" sind während der Kooperation mit dem Paritätischen wunderschöne Kalender entstanden, die von den jungen und älteren Teilnehmern gemeinsam gestaltet wurden.

Mit viel Spaß und Freude wurden zusammen Bildern gemalt und so entstanden farbenfrohe Kunstwerke, die anschließend zu einem immerwährenden Kalender zusammengefasst wurden.

(Stephanie Bruhne)

Der Martinstag rückt näher und damit die Laternenumzüge. Nachdem wir uns mit der Geschichte von St. Martin beschäftigt hatten, wollten wir uns auch mit den kulinarischen Traditionen befassen und haben daher leckere Weckmänner aus Quark-Öl-Teig hergestellt.

In kreativer Emsigkeit entstanden so lustige Kerlchen, die uns nicht nur gut gefielen, sondern auch sehr gut geschmeckt haben.

(Stephanie Bruhne)

Farbe in den eigenen Klassenraum zu bringen – das war der Wunsch der Klasse 9.

Nachdem man sich bisher im Kunstunterricht mit verschiedenen Künstlern und deren Werken beschäftigt hatte, war in dieser Einheit die eigene Kreativität gefragt. Mit schwarzem Klebeband wurden die Klassenzimmerfenster zunächst in kleine Abschnitte unterteilt und diese anschließend mit verschiedenfarbigem Transparentpapier gefüllt.

(Stephanie Bruhne)